Organizzazione dello spazio
Obiettivo: fornire utili accorgimenti per predisporre uno spazio di lavoro dedicato al gruppo, che faciliti comunicazione, attenzione, partecipazione attiva.
Spiegazione: gli ambienti formativi in cui ci si trova a realizzare percorsi didattici possono essere molteplici: aule scolastiche, oratori, sale conferenze o spazi appositi dedicati a formazioni di gruppo. Dove possibile si consiglia quindi di applicare qualche piccolo accorgimento per far sì che anche l’ambiente possa facilitare partecipazione e apprendimento:
- Arrivare in anticipo e sistemare tutto ciò che occorrerà durante il percorso, in modo da evitare tempi morti per preparare i materiali necessari a un’attività.
- Disporre le sedie in semicerchio, in modo che tutti i partecipanti possano guardare agevolmente la lim (se sarà utilizzata), tale disposizione permette inoltre che tutti si possano guardare e smonta la struttura della lezione frontale, facilitando il confronto e la partecipazione. Cambiare la disposizione di uno spazio scolastico incentiva la sensazione che l’attività che si andrà ad affrontare sarà sicuramente diversa dal solito e crea un clima di attesa e attenzione verso il formatore e il percorso didattico.
- La disposizione a semicerchio crea inevitabilmente un “vuoto” al centro e intorno ai partecipanti, stimolando la voglia di “riempirlo” con qualcosa di proprio, in sostanza fornisce una spinta ulteriore alla creatività del gruppo.
- Premurarsi di avere a diposizione un ambiente ben areato e luminoso (possibilmente con luce naturale), può aiutare a mantenere attenzione e produttività.
Un trucco del mestiere: è meglio creare un semicerchio in cui l’animatore non sia troppo lontano dai partecipanti ma inserito nel gruppo. Qualora l’animatore osservasse che ci sono delle suddivisioni (es. Maschi/femmine) potrà alzarsi e immergersi nel sottogruppo per spezzarle e diversificare la dinamica.
