Un violinista nella metropolitana di Washington

Obiettivo: a partire da questo video si può intavolare una breve discussione sull’ascolto attivo, sull’omologazione e sulle sue cause.  

Obiettivi di sviluppo sostenibile: 1, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 15

Svolgimento: il formatore invita il gruppo a guardare attentamente il video. Una volta concluso, stimola i ragazzi/e ad indovinare ciò che il video rappresenta. Il formatore potrà, in un secondo momento, esplicitare meglio l’esperimento sociale condotto. Il protagonista di questo esperimento è Joshua Bell, un famoso violinista. Il Washington Post lo ingaggiò nel 2007, chiedendogli di esibirsi in metropolitana, senza dichiarare la sua identità. Il musicista suonò per un totale di 47 minuti, durante i quali passarono 1097 persone, solo 6 si fermarono ad ascoltarlo. In totale guadagnò 32 dollari e 17 centesimi per la sua perfomance. Qualche giorno prima, lo stesso violinista aveva dato spettacolo in teatro; per andarlo a sentire il prezzo a poltrona in galleria era di 100 dollari. Conosciute queste informazioni di contesto, si invitano i ragazzi/e al dibattitto.  

Domande guida:

• Che cosa avviene nel video?
• Perché, secondo voi, solo poche persone si fermano ad ascoltare il famoso violinista?
• Che cosa significa ascolto attivo?
• Cosa significa omologazione?

Materiali:

• Cartellone con pennarelli

Allegati:

• Link video: https://www.youtube.com/watch?v=RPAs08Z7D8A